让朱佩琪组建一个动画制作团队的时候，李世信就嘱咐了最好以《乡村教师》CG制作团队为主，然后招一些美术系的学生融入进来。

    毕竟有过合作，而且参加了话剧背景CG制作的那些荣传学子的能力也都不错，李世信心里有底。能够尽快的投入到制作之中。

    但是李世信没想到的是，这群家伙这么快就过来了！

    李世信寻思着怎么也要一两个星期，啥都没准备。看到朱佩琪视频中那几十个学生，自己未来的员工，李世信心里一阵庆幸自己把儿少中心的地方给盘下来了。

    不然，连安置的地方都没有。

    过了半个多小时，一群学生闹哄哄的就到了小剧场。

    看到四十多个学生在小剧场里站成一堆，李世信不禁苦笑。

    将众人安顿下来之后，便赶紧让张硕帮着联系房子。不管怎么说，这么多人投奔自己来了，总要有个地方住。

    看到李世信在电话里一通安排，坐在自己大背包上的朱佩琪嘿嘿直笑。

    “信爷，您这这么大地方呢。这么多空房间没用，回头我们自己买点儿海绵垫子什么的凑合凑合得了。”

    “扯淡。”

    啪一声挂断了张硕的电话，李世信瞪了瞪眼睛：“你们大老远投奔我来了，让你们打地铺，传出去让学校里的同学和老师知道了，还不得戳老夫的脊梁骨？”

    一旁，一个发际线都到了脑瓜顶，发量连李世信一半儿都没有的小年轻挠了挠光秃秃的头皮，乐了。

    “信爷，其实佩奇说的对，真不用那么麻烦。咱们现在人手有了，先把项目立起来，有了活儿干，回头你给我们发工资我们自己找住处就得了。漫画这活儿您可能不了解，它是个连续性比较强的事儿，干起来没日没夜。您就是给我们找了房子，要是真干起来我们也很有可能住不上，还是打地铺，这段时间我们怎么都能凑合。”

    “没错信爷，你不用考虑我们的生活问题。大学四年我们早就锻炼出了小强的生存能力，咱们还是说正事儿。佩奇说您要搞动漫，能给我们看看立绘设定和剧本么？”

    看着一群学生急着着手项目，李世信挑了挑眉头。

    年轻人，太心急。

    不过既然你们这么想要，老夫...就给你们好了！

    让大个子给众人倒了水，李世信便回到了自己的办公室，将昨天刚刚完成的剧本和设定稿拿了出来。

    李世信只做了七十分钟左右的剧情，所以设定内容并不复杂，出场的几个角色也非常清晰。

    一共就只有兔子，秃子，毛熊，脚盆鸡，白头鹰，南北棒，以及没有什么存在感的高卢鸡，约翰牛这么几个角色。

    配合剧本，看完了李世信画在稿纸本上的立绘设定，朱佩琪和两个导演系的学生抓了抓后脑勺。

    见三人一副茫然的样子，李世信挑了挑眉头：“怎么了，有什么想法？”

    “信爷，我觉得这个剧本和设定有点问题啊。”

    “哦？”看着朱佩琪咧嘴说完，李世信眨了眨眼睛，“什么问题，具体说说。”

    和来蓉店的其他学生不同，朱佩琪的专业其实并不是技术型专业。在荣传，这丫头是管理学院媒体创意专业的，专业性质上更加偏向于制片管理。

    通过之前《乡村教师》时的接触，李世信对这个丫头的统筹和决策能力挺满意的，所以才让她牵头成立动漫团队。

    媒体创意和制片管理这一块，在企划环节起到的作用很大。虽然从实际上来说，李世信做出了立绘设定和剧情剧本，基本上已经跳过了企划，但是李世信还是想听听这些学生的意见。

    “那我就直说了啊。”

    “别废话。”

    “咳咳、”朱佩琪清了清嗓子，指着设定本道：“信爷你这个角色设定挺简洁的，从线条柔和度和视觉角度上来说，更偏低幼龄一些。给我的感觉，从形象设定上来说，动画针对的群体，更倾向于中小学生甚至是学前儿童。但是这个剧情啊......”

    “剧情有什么问题？”李世信笑着追问到。

    “剧情太深了，你看，这个兔子代表的是我们的祖国，白头鹰和毛熊代表的是美俄......这种将国家拟人的设定倒是很亮眼，可是我觉得，没有一定历史基础的观众，不一定能看得明白啊！”

    朱佩琪说完，其他几个看了设定和剧本的学生也都点头。

    “是啊信爷，这样的设定和剧情，感觉不是很方便低幼龄观众去理解你想表达的内涵。但是对于熟知历史，能看懂这种隐喻内涵的受众来说，这样的角色设定还太低幼了。感觉很冲突。”

    “所以信爷，这部动漫，你之前做企划的时候，到底想以哪个部分的观众为受众？”

    面对一群学生的不解，李世信淡淡一笑，对众人挥了挥手、

    “你们就告诉我，这样的动漫你们做起来有没有难度吧。”

    “这有什么难度啊！”一旁的一个动画系的学生

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